Durée : 6 heures

Pour qui ? Les enseignants du primaire, du secondaire, équipe éducative, direction

Contenu :

• Exercices individuels et collectifs de mise en situation ; partages d’expériences, synthèse

Principaux objectifs

• Définir les cinq conditions d’une attention efficace à l’école à partir de la gestion mentale
• Optimiser l’attention en respectant le fonctionnement naturel du cerveau
• Améliorer les connaissances neurologiques pour mieux comprendre les troubles de l’attention
• Concevoir des outils efficaces dans les situations de déficit de l’attention

Durée : 6 heures

Pour qui ? Les enseignants du primaire, du secondaire, équipe éducative, direction

Contenu :

• Exercices individuels et collectifs de mise en situation ; partages d’expériences, synthèse

Principaux objectifs

• Être capable de définir les quatre conditions d’une mémorisation efficace en classe à partir de la gestion mentale
• Identifier les freins neurologiques à la mémorisation
• Booster sa mémorisation à partir d’outils efficaces et pertinents à utiliser en classe

Durée : 6 heures

Pour qui ? Les enseignants du primaire, du secondaire, équipe éducative, direction

Contenu :

• Exercices individuels et collectifs de mise en situation, partages d’expériences, support PowerPoint, dossier pédagogique individuel, apports théoriques en cours  magistral, synthèses de groupes

Principaux objectifs

• Être capable d’identifier les conditions d’une compréhension efficace selon les outils de la gestion mentale
• Définir et utiliser les liens logiques définis par la gestion mentale pour accompagner la compréhension des élèves
• Faire des propositions pédagogiques éclairées pour aider les élèves dans la compréhension
• Accompagner l’activité de transfert des liens logiques d’un apprentissage à l’autre

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Durée : 6 heures

Pour qui ? Les enseignants du primaire, du secondaire, équipe éducative, direction

Contenu :

• Exercices individuels et collectifs de mise en situation, partages d’expériences, support PowerPoint, dossier pédagogique individuel, apports théorique en cours  magistral, synthèses de groupes

Principaux objectifs

• Définir les conditions nécessaires à une réflexion efficace et à une imagination créatrice
• Définir des projets de sens autour des gestes de réflexion et d’imagination
• Organiser sa progression en fonction des conditions et des difficultés des gestes de réflexion et d’imagination/li>
• Concevoir des outils efficaces pour remédier aux difficultés de réflexion et d’imagination

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« Réussir, ça s’apprend : introduction à la gestion mentale en situation de classe ou d’accompagnement personnalisé. »

Durée : 6 heures

Pour qui ? Les enseignants du primaire, du secondaire, équipe éducative, direction

Contenu :

• Exercices individuels et collectifs de mise en situation ; partages d’expériences, synthèse

Principaux objectifs

• Faire découvrir la palette évocative à vos élèves petits et grands, à partir d’une progression d’exercices utilisables en classe comme en cabinet (3h)
• Supports d’exercices
• Questions appropriées pour chaque exercice
• Hypothèses sur le profil pédagogique de l’élève
• Propositions pédagogiques
• Détecter les gestes mentaux réalisés de façon incomplète et proposer des solutions pédagogiques efficaces (3h)
• Exercices support pour chacun des gestes mentaux
• Analyse de la tâche
• Mise en évidence des incontournables de chaque geste mental
• Propositions pédagogiques

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« Renouer avec l’attention et la concentration avec la gestion mentale »

Durée : 6 heures

Pour qui ? Les enseignants du primaire, du secondaire, équipe éducative, direction

Objectifs :

• Définir les conditions à une attention efficace à la maison comme à l’école.
• Optimiser l’attention en respectant le fonctionnement naturel du cerveau.
• Améliorer les connaissance neurologiques des troubles de l’attention.
• Concevoir des outils de pédagogie et d’organisation efficaces.

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Exemples de formations conçues par Hop dans la Tête

ATELIERS POUR LES PARENTS, UNE JOURNÉE PAR ATELIER 9H-17H.

• Réussir ça s’apprend, introduction à la gestion mentale Objectifs : -connaître le cerveau et ses mécanismes d’apprentissage -définir les 5 gestes mentaux de l’apprentissage : attention, mémorisation, compréhension, réflexion, imagination créatrice. -boîte à outils d’applications pédagogiques pour chaque geste.
• Renouer avec l’attention, la concentration et remédier aux troubles de l’attention. Objectifs : -en s’appuyant sur les neurosciences, comprendre les mécanismes de l’attention et ses déficiences. -se créer des outils pédagogiques et des procédures pour accompagner son enfant.
• Trouver, retrouver la motivation par la découverte de ce qui fait sens pour mon enfant. Objectifs : -qu’est-ce que la motivation? -différence entre objectif et projets-les obstacles à la motivation. -l’apprentissage fait sens : les projets de sens. -les propositions pédagogiques en fonction des projets de sens.
• Mémoriser sans faille. Objectifs :​-les courbes de la mémorisation -les 4 conditions à une mémorisation efficace. -les outils pédagogiques par matière pour mémoriser efficacement. -la réactivation, utopie ou réalité?

ATELIERS EN ENTREPRISE :  JOURNÉE, 8H30-17H30

Nous pouvons nous déplacer pour organiser les ateliers dans vos écoles, associations, entreprises, etc… Ateliers sur-mesure en fonction de vos besoins et du public : Contactez-nous

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Horaires : 9h-12h

« Renouer avec l’attention et la concentration avec la gestion mentale »

Lieu : Centre Lapparent pour l’éduction, 6 rue Albert de Lapparent – 75007 PARIS (Métro Ségur ou Sèvres-Lecourbe)

Stagiaires : Collégiens, groupe de 12 maximum

Prix : 250€ + 35€ d’adhésion annuelle au Centre Lapparent pour l’Education

Matériel : un classeur est fourni avec tous les documents

Bilan : bilan individuel avec chaque élèves et rdv téléphonique en fin de stage avec les parents.

Objectifs :

• Quelle est ma façon d’apprendre efficacement ? A la découverte de mon profil pédagogique.
• Comment être attentif en cours comme à la maison ?
• Comment mémoriser sans faille, ne pas perdre d’informations (mots d’orthographe, vocabulaire d’anglais, leçon de math) ?
• Comprendre un texte, un énoncé, un problème et répondre aux attentes du professeur ?
• S’organiser dans son travail, emploi du temps, révisions…

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Horaires : 14h-17h

Lieu : Centre Lapparent pour l’éducation, 6 rue Albert de Lapparent – 75007 PARIS (Métro Ségur ou Sèvres-Lecourbe)

Matériel : un classeur est fourni avec tous les documents

Bilan : bilan individuel avec chaque élèves et rdv téléphonique en fin de stage avec les parents.

Prix : 250€ + 35€ d’adhésion annuelle au Centre Lapparent pour l’Education

Objectifs :

• Quelle est ma façon d’apprendre efficacement ? A la découverte de mon profil pédagogique
• Comment être attentif pour gagner du temps au lycée et à la maison ?
• Comment comprendre et mémoriser pour garder durablement les informations en vue d’un devoir, d’un examen, d’un concours ?
• Comment répondre aux attentes des professeurs avec ou sans motivation?
• S’organiser dans son travail, emploi du temps, prise de notes, révisions…